9 PRINSIP BELAJAR

  1. Belajar dapat membantu perkembangan optimal individu sebagai manusia utuh. Perkembangan anak secara utuh yang menyangkut seluruh aspek intelektual, moral, spiritual, dan emosional.
  2. Belajar sebagai proses terpadu harus memposisikan anak sebagai titik sentral.
  3. Aktivitas pembelajaran yang diciptakan harus membuat anak terlibat sepenuh hati, aktif menggunakan berbagai potensi yang dimilikinya.
  4. Belajar sebagai proses terpadu tidak hanya dapat dilakukan secara individul dan kompetitif melainkan juga dapat dilaksanakan kooperatif.
  5. Pembelajaran yang diupayakan oleh guru harus mendorong anak untuk belajar secara terus-menerus.
  6. Pembelajaran di sekolah harus memberi kesempatan kepada setiap anak untuk maju berkelanjutan sesuai dengan potensi yang dimiliki dan kecepatan belajar masing-masing.
  7. Belajar sebagai proses yang terpadu memerlukan dukungan fasilitas dan sekaligus dukungan sistem kebijakan dan kondusif.
  8. Belajar sebagai proses terpadu memungkinkan pembelajaran bidang studi dilakukan secara terpadu.
  9. Belajar sebagai proses  terpadu memungkinkan  untuk menjalin hubungan yang baik antara sekolah dengan keluarga.   ( Sumber: BMP. PDGK 4403. M 5)

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

CONTOH PROFIL BELAJAR MURID

 CONTOH:  Mengidentifikasi atau Memetakan Kebutuhan Belajar Berdasarkan Profil Belajar murid: Pak Neon akan mengajar pelajaran IPA, dengan tujuan pembelajaran yaitu agar murid dapat mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang habitat makhluk hidup. Berdasarkan identifikasi yang ia lakukan, Pak Neon telah mengetahui bahwa sebagian muridnya adalah pembelajar visual, sebagian lagi adalah pembelajar auditori, dan pembelajar kinestetik. Untuk memenuhi kebutuhan belajar murid-muridnya tersebut, Pak Neon lalu memutuskan untuk melakukan  beberapa hal berikut ini: Saat mengajar,  Pak Neon: menggunakan banyak gambar atau alat bantu visual saat menjelaskan. menyediakan video yang dilengkapi  penjelasan lisan yang dapat diakses oleh murid. membu at beberapa sudut belajar atau display yang ditempel di tempat-tempat berbeda untuk memberikan kesempatan  murid bergerak saat mengakses informasi. Saat memberikan tugas, Pak Neon memperbolehkan murid-muridny...
Baca selengkapnya
Gambar
  MODUL 3.1 KONEKSI ANTARMATERI PENGAMBILAN KEPUTUSAN SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN Oleh Maria Martina Petra Rosok, S.Pd Zaman sudah mulai berubah. Perubahan terjadi disetiap bidang kehidupan termasuk bidang Pendidikan. Kodrat zaman tidak bisa diabaikan. Ki Hadjar Dewantara telah memberikan rambu-rambu bagi kaum pendidik untuk menerjemahkan filosofi Pratap Triloka secara nyata dengan selalu memperhatikan kebutuhan murid. Beliau juga telah memberikan kekuatan bagi seorang guru untuk bisa menjalani perannya. Peran yang dijalankan oleh guru melakukan sebuah pemikiran tentang berbagai manafaat dari keputusan. Apa yang harus dilakukan untuk menjabarkan nilai-nilai yang ada di setiap tugas dan tanggung jawabnya. Kesadaran untuk itulah seorang guru perlu melihat filosofi Pratap Triloka tersebut menjadi dasar untuk menjalankan sebuah keputusan juga dalam memperkirakan manafaat sebuah pembelajaran di sekolah. Masih dalam hubungannya ...
Baca selengkapnya